面對「國際網路號碼資源組織」發出通知，預測全球IPv4位址即將於2012年枯竭，對此教育部積極推動「IPv4/IPv6雙協定(Dual-Stack)網路環境」，除了彌補網路空間的不足外，也因應網路大環境的改變，讓網路應用服務的發展更為彈性。

依據「國際網路號碼資源組織」發出通知，全球IPv4位址即將於2012年枯竭，身為科技島的臺灣，針對校園網路的管理已經提早做好準備。

近年來，資訊融入各科教學，加上校園使用個人電腦、筆記型電腦或PDA等設備，上網取得資訊學習的需求大為增加。教育部電算中心趙涵捷主任表示，教育部結合98年度的「振興經濟擴大公共建設投資－建置中小學優質化均等數位教育環境計畫」，建構新一代校園網路（NGN）子計畫，以解決未來校園網路位址不足的問題，並藉此納入具備可同時提供IPv4/IPv6雙協定(Dual-Stack)的網路環境，與全球之網路接軌。

教育部表示，目前國中小學校的網路語音交換平台，以及無線網路等服務大都已具備IPv6/IPv4網路環境，未來更可用於視訊會議等更多的網路資訊應用。